2018年8月，根據(jù)陸豐市委、市政府《關(guān)于印發(fā)<陸豐市創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市工作實(shí)施方案>的通知》（陸委辦字【2017】17號(hào)）的文件指示精神，我校由完全中學(xué)改制為“陸豐市甲秀職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?，并于2018年秋季開(kāi)始正式招生。甲秀職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)教育學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精 神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫 徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以提高質(zhì)量為核心， 以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持“一手抓發(fā)展、抓規(guī)模、一手抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵，抓教育教學(xué)改革”， 不斷提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教職工的共同打拼，學(xué)校工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展?，F(xiàn)將辦學(xué)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

（一）、基礎(chǔ)建設(shè)情況

陸豐市甲秀職業(yè)技術(shù)學(xué)校全面落實(shí)上級(jí)指示精神，大力加快學(xué)校建設(shè)與管理，取得了階段性的成績(jī)。

按照市委、市政府關(guān)于中職學(xué)校建設(shè)工作部署的要求，學(xué)校在原來(lái)建設(shè)規(guī)模的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，重新進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。首期投資二千五百多萬(wàn)，新建教學(xué)實(shí)訓(xùn)大樓和新建學(xué)生宿舍、食堂各1棟。項(xiàng)目已經(jīng)立項(xiàng)，完成招投標(biāo)，進(jìn)入動(dòng)工建設(shè)的實(shí)質(zhì)期?，F(xiàn)建有綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓，建筑面積12848㎡。但學(xué)?，F(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材還不能滿(mǎn)足體育教學(xué)和體育活動(dòng)的需要。

（二）辦學(xué)規(guī)模

2019年，學(xué)校全日制招生97人，全日制在校生263人，共計(jì)6個(gè)教學(xué)班，其中，2019級(jí)97人，2018級(jí)68人，2017級(jí)98人。

（三）專(zhuān)業(yè)建設(shè)

2019年，學(xué)校開(kāi)設(shè)有2個(gè)專(zhuān)業(yè)， 專(zhuān)業(yè)設(shè)置有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

（四）師資隊(duì)伍

學(xué)校加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)和管理。實(shí)施“縣管校聘”以來(lái)，學(xué)校師資力量大幅提升，其中大學(xué)本科及專(zhuān)科以上學(xué)歷資格達(dá)標(biāo)率100%，現(xiàn)有專(zhuān)任教師17人。

二、生源情況

學(xué)校生源絕大部分來(lái)自農(nóng)村，學(xué)校農(nóng)村戶(hù)籍學(xué)生占75 %。由此可見(jiàn)，職業(yè)教育在服務(wù)“三農(nóng)”和扶貧富民中起到重要作用，同時(shí)也反映出職業(yè)教育還沒(méi)有得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。同時(shí)生源的整體素質(zhì)較低。

三、學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)

（一）教書(shū)育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)

學(xué)校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊緊圍繞“安全、服務(wù)、質(zhì)量、合作、創(chuàng)新”工作新思路，實(shí)施“做人與做事同學(xué)，技能與素養(yǎng)同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到課程設(shè)置、日常教育教學(xué)和管理、校園文化建設(shè)等學(xué)校教育、管理和活動(dòng)中，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人為前提，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做事的能力；在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為核心的同時(shí)，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)；在培養(yǎng)學(xué)生具有良好思想品德的同時(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到一技之長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)了成人與成才同步的目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（二）管理育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)

1．創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建積極向上、文明和諧校園。學(xué)校一直以來(lái)把德育放在教育教學(xué)的首要位置。堅(jiān)持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。

一是大力開(kāi)展理想信念教育。突出以愛(ài)崗創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，用中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。

二是加強(qiáng)德育活動(dòng)課程建設(shè)。按照國(guó)家規(guī)定的德育課程，不斷完善德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)德育方式方法，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

三是著手制定實(shí)施學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機(jī)制。

2．發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)。教師是學(xué)校工作中最積極、最活躍、最富有創(chuàng)造性的因素，黨員是諸多因素中的靈魂，更是先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。為不斷提高學(xué)校教育的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲成功，收獲快樂(lè)。

（三）服務(wù)育人，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校堅(jiān)持“以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，秉持“厚德、師技、愛(ài)崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓(xùn)，著力培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和適應(yīng)能力的高素質(zhì)技能型人才。遵循教育部門(mén)提出的“把工業(yè)文化融入職業(yè)學(xué)校，做到產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂”精神，不斷發(fā)展提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

四、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要舉措

（一）加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

學(xué)校堅(jiān)持以校園核心價(jià)值和校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等文化為引領(lǐng)，制定各項(xiàng)師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)制度；采用全員培訓(xùn)與分類(lèi)培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性

校企緊密合作，實(shí)現(xiàn)了“五對(duì)接”（文化對(duì)接、專(zhuān)業(yè)對(duì)接、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、崗位對(duì)接、評(píng)價(jià)對(duì)接）和“五共同”（共育人才、共研標(biāo)準(zhǔn)、共建基地、共享資源、共商評(píng)價(jià)），促進(jìn)了教師實(shí)踐能力與專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平提升相結(jié)合，學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與崗位能力提高相結(jié)合，校園文化與企業(yè)文化滲透融合相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)生綜合職業(yè)能力顯著提升

學(xué)校以“三同”、“三力”、“三業(yè)”育人模式為引領(lǐng)，基于“責(zé)任、合作、質(zhì)量、服務(wù)、感恩”的校園核心價(jià)值，提煉出“以人為本，突出特色，注重技能，培養(yǎng)人才，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、包容”的校風(fēng)、“厚德、師技、愛(ài)崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓(xùn)和“求知、求技、互助、共贏”的學(xué)風(fēng)，彰顯“以德養(yǎng)技，協(xié)同育人”的辦學(xué)特色；完成了校園文化系統(tǒng)建設(shè)。

五、問(wèn)題與對(duì)策

（一）存在問(wèn)題

1．校企合作的深度不夠，企業(yè)深度參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性不高，校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制還需不惜完善。

2．人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革還需要繼續(xù)深入推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量還需要繼續(xù)提高。

3．師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求還有較大差距，師資隊(duì)伍素質(zhì)和水平有待進(jìn)一步提升。

（二）對(duì)策建議

1．加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作，提高企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，建立完善校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制。

2．深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3．完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)公開(kāi)招考專(zhuān)業(yè)教師，加大企業(yè)兼職教師的招聘力度，不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

4．加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入，不斷添置、更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行模擬生產(chǎn)場(chǎng)景改造，不斷滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。

陸豐市甲秀職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2019年12月31日