為貫徹落實(shí)省委省政府“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”決策部署，助力汕尾市高質(zhì)量、均衡發(fā)展，2025年4月20日至24日，廣東省教育研究院開(kāi)展了“走進(jìn)粵東西北（汕尾）教研幫扶活動(dòng)”。此次活動(dòng)由陸豐市具體承辦七大學(xué)科，涵蓋特殊教育、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)道德與法治、初中生物學(xué)、高中生物學(xué)、高中英語(yǔ)、高中數(shù)學(xué)七大學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)及汕尾市小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的校長(zhǎng)論壇。活動(dòng)創(chuàng)新構(gòu)建“省級(jí)統(tǒng)籌 - 深汕聯(lián)動(dòng) - 縣區(qū)協(xié)調(diào) - 學(xué)校主體”四級(jí)協(xié)同幫扶機(jī)制，通過(guò)集體備課、課例展示、專題講座、教研沙龍等多元化形式，匯聚省級(jí)專家、深圳名師與陸豐本地教師的智慧力量，為推動(dòng)陸豐市教育邁向高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁新動(dòng)能。

　　一、多學(xué)科聯(lián)動(dòng)，聚焦課堂教學(xué)創(chuàng)新

　　（一）高中英語(yǔ)：深度教研驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)教學(xué)變革潮流

　　4 月 20 日至 22 日，高中英語(yǔ)幫扶活動(dòng)在陸豐市林啟恩紀(jì)念中學(xué)與龍山中學(xué)開(kāi)展，聚焦單元整體教學(xué)與深度學(xué)習(xí)，通過(guò)多元教研形式提升教學(xué)質(zhì)量。

　　在啟恩紀(jì)念中學(xué)座談?wù){(diào)研中，各方圍繞汕尾市高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀積極發(fā)言，深入剖析現(xiàn)存問(wèn)題，共同探尋發(fā)展新方向。研討團(tuán)隊(duì)針對(duì)人教版必修三Unit 3 Diverse Cultures（Reading for Writing）展開(kāi)集體備課磨課，為后續(xù)教學(xué)實(shí)踐筑牢基礎(chǔ)。課例展示中，高小敏與劉立爽老師圍繞《Diverse Cultures》開(kāi)展同課異構(gòu)，高小敏通過(guò)生動(dòng)的文化導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和思維能力。劉立爽則借助豐富的教學(xué)資源拓寬學(xué)生的文化視野。教研沙龍中，專家們從專業(yè)的角度出發(fā)，肯定了兩位老師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法運(yùn)用以及學(xué)生能力培養(yǎng)等方面的亮點(diǎn)。同時(shí)，也指出可以進(jìn)一步優(yōu)化的地方。專題講座中，張秋紅解讀《基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》，羅永華分享《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略》，深入解讀培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、推動(dòng)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略與方法。

　　在龍山中學(xué)專場(chǎng)中，李丹霞、李葉芳老師圍繞科幻小說(shuō)《Satisfaction Guaranteed》分別進(jìn)行讀思課兩課時(shí)的教學(xué)。李丹霞老師通過(guò)多種方式導(dǎo)入，引導(dǎo)閱讀分析并布置作業(yè)；李葉芳老師以“人與機(jī)器人關(guān)系”為主題，設(shè)計(jì)教學(xué)路徑，培養(yǎng)學(xué)生能力與素養(yǎng)。

　　課后，陸豐市教研員主持研討活動(dòng)。龍山中學(xué)姜新鋼校長(zhǎng)肯定活動(dòng)意義，專家給予課程高度評(píng)價(jià)并提出建議，羅永華博士強(qiáng)調(diào)教學(xué)要點(diǎn)和校本教研的重要性，期待本土化單元整體教學(xué)發(fā)展。此次活動(dòng)促進(jìn)了教師交流，為高中英語(yǔ)教學(xué)提供可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)落地。

　　（二）特殊教育：多元探索，點(diǎn)亮特教發(fā)展之光

　　4 月 22 日 - 23 日，特殊教育專場(chǎng)在陸豐市特殊教育學(xué)校舉行，通過(guò)座談研討、課例觀摩、專題講座等形式，探索特教發(fā)展路徑?；顒?dòng)期間，深圳元平特殊教育學(xué)校張春主任與陸豐特教學(xué)校蔡珠奮校長(zhǎng)，分別就深圳特教先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與陸豐本地辦學(xué)特色進(jìn)行深度分享，圍繞資源共享、教師專業(yè)成長(zhǎng)等關(guān)鍵議題展開(kāi)熱烈討論。

　　在說(shuō)課磨課環(huán)節(jié)，陸豐教師劉碧心和深圳教師邢夢(mèng)琪展示生活語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)。深圳專家從以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)理念出發(fā)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)提出優(yōu)化建議。課例展示時(shí)，邢夢(mèng)琪老師的《爬山》借助“字詞樹(shù)”“句式橋”引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)；劉碧心老師的《眼耳口鼻》利用多感官教學(xué)，極大提升學(xué)生課堂參與度。評(píng)課環(huán)節(jié)，教師代表高度肯定課堂的創(chuàng)新性與實(shí)效性。此外，姚瑞副主任與譚巧老師的專題講座，圍繞孤獨(dú)癥學(xué)生青春期干預(yù)、問(wèn)題行為干預(yù)，提出“活動(dòng)育人”模式與課堂參與度提升策略，為特教教師提供切實(shí)可行的操作指南，有力推動(dòng)陸豐特殊教育質(zhì)量提升。

　　（三）小學(xué)科學(xué)：四維閉環(huán)，突破教學(xué)瓶頸

　　4月22日至24日，小學(xué)科學(xué)幫扶活動(dòng)在華南師范大學(xué)附屬陸豐學(xué)校精彩舉行?；顒?dòng)以“教研幫扶?科教育人”為主題，借助“備 - 教 - 研 - 評(píng)”四維閉環(huán)模式，全力推動(dòng)科學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。

　　集體備課階段，深圳名師團(tuán)隊(duì)與陸豐教師圍繞《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》展開(kāi)跨地域深度研討，提出“教學(xué)做減法、探究做加法”的創(chuàng)新理念，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。課例展示中，深圳景鵬小學(xué)李昀老師以《紅樹(shù)植物的生存智慧》為例，借助進(jìn)階式實(shí)驗(yàn)任務(wù)單，將自然科學(xué)巧妙融入課堂；陸豐新教師汪雪峰嘗試小組合作教學(xué)，展現(xiàn)出規(guī)范有序的課堂組織能力。童海云老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出，科學(xué)教育應(yīng)緊密扎根生活，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察與探究能力。

　　專題講座環(huán)節(jié)，童海云老師提出“本土化改良”策略，建議結(jié)合深圳經(jīng)驗(yàn)與陸豐實(shí)際，筑牢基礎(chǔ)的同時(shí)創(chuàng)新素養(yǎng)培育路徑。教研沙龍聚焦科組建設(shè)，兩地教師就資源共建、特色課程開(kāi)發(fā)等話題深入交流，達(dá)成“共生圈”發(fā)展共識(shí)。此次活動(dòng)吸引陸豐各縣區(qū)200余名教師踴躍參與，通過(guò)理念引領(lǐng)與實(shí)踐示范，為科學(xué)教育均衡發(fā)展提供了可借鑒的樣本。

　　（四）小學(xué)道德與法治：三維賦能，落實(shí)鑄魂育人使命

　　4月23日，小學(xué)道德與法治專場(chǎng)分別在陸豐市金廂鎮(zhèn)中心小學(xué)與河?xùn)|鎮(zhèn)中心小學(xué)同步開(kāi)展?；顒?dòng)以“示范 + 研討 + 引領(lǐng)”三維模式，深入推進(jìn)思政課堂改革。

　　示范課環(huán)節(jié)，王舒潔老師的《合理消費(fèi)》通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分合理與不合理消費(fèi)；袁婧老師的《有多少浪費(fèi)本可避免》借助圖片與案例，有效培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)。評(píng)課沙龍中，專家何嘉儀、蔡郭秦等提出“教育加減法”“四無(wú)課堂準(zhǔn)則”，著重強(qiáng)調(diào)思政課程的育人本質(zhì)與情境化教學(xué)策略。

　　專題講座中，何嘉儀分享《核心素養(yǎng)視域下小學(xué)道德與法治體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐》，蔡郭秦解讀《時(shí)政述評(píng)在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的運(yùn)用》，從理論與實(shí)踐層面為教師提供全面指導(dǎo)。在河?xùn)|鎮(zhèn)專場(chǎng)，鄭麗姜老師的《學(xué)會(huì)寬容》通過(guò)五步教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生思辨；謝鎮(zhèn)川、梁實(shí)勇老師分享單元說(shuō)課，凸顯“以生為本”理念。教研沙龍圍繞“思辨性課堂”“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”展開(kāi)熱烈討論，專家建議精簡(jiǎn)課堂設(shè)計(jì)、優(yōu)化問(wèn)題鏈，助力思政課堂質(zhì)量提升，有力促進(jìn)“大思政”體系構(gòu)建，推動(dòng)區(qū)域德育發(fā)展。

　　（五） 高中數(shù)學(xué)：聚焦核心概念，探索新高考教學(xué)策略

　　4月22至23日，高中數(shù)學(xué)幫扶活動(dòng)在陸豐市龍山中學(xué)舉辦?；顒?dòng)主題為“深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量” ，超200人參與。

　　22日下午磨課，專家指導(dǎo)龍山中學(xué)向長(zhǎng)均老師優(yōu)化《7.1.1數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念》課程設(shè)計(jì)。23日活動(dòng)啟動(dòng)，之后的同課異構(gòu)環(huán)節(jié)，向長(zhǎng)均老師用AI和數(shù)學(xué)史教學(xué)，王志老師借助問(wèn)題串與多媒體引導(dǎo)學(xué)生。評(píng)課議課中，教師代表肯定課程，專家指出亮點(diǎn)并提建議。

　　最后，虞志剛老師分享優(yōu)生培養(yǎng)策略，袁小幼老師介紹數(shù)學(xué)教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)為陸豐高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供助力，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。

　　（六） 高中生物、初中生物專場(chǎng)：精準(zhǔn)幫扶，助力學(xué)科進(jìn)階

　　2025年4月22至24日，廣東省教育研究院在陸豐市春源雙語(yǔ)學(xué)校舉辦初中生物、高中生物學(xué)科專場(chǎng)幫扶活動(dòng)。旨在突破汕尾生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱現(xiàn)狀，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　活動(dòng)形式豐富多樣。集體備課環(huán)節(jié)，專家與教師圍繞《觀察小魚尾鰭內(nèi)血管及血液的流動(dòng)》深入研討，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)方向。同課異構(gòu)中，杜曉梅、李文勇、邱艷婷三位老師各展風(fēng)采，分別從任務(wù)引導(dǎo)、聯(lián)系生活、互動(dòng)拓展等角度授課，讓學(xué)生深入理解知識(shí)。梁志榮老師的專題講座，分享新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)利用本地生態(tài)資源優(yōu)化教學(xué)。教研沙龍上，專家和教師代表積極交流，為科組建設(shè)和學(xué)科發(fā)展出謀劃策?；顒?dòng)尾聲還進(jìn)行了贈(zèng)書儀式。

　　此次活動(dòng)通過(guò)“專家引領(lǐng)+區(qū)域協(xié)作”，為教師提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，助力粵東西北地區(qū)生物教學(xué)發(fā)展，推動(dòng)全省基礎(chǔ)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展。

　　二、校長(zhǎng)論壇：匯聚智慧，共繪教育發(fā)展藍(lán)圖

　　4月22日至23日，廣東省教育研究院走進(jìn)粵東西北（汕尾）教研幫扶的三場(chǎng)校長(zhǎng)論壇地點(diǎn)設(shè)在市教師發(fā)展中心，分小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段展開(kāi)深入研討。論壇圍繞“小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)管理專題報(bào)告”“初中學(xué)校教育教學(xué)管理專題報(bào)告”“高中學(xué)校教育教學(xué)管理專題報(bào)告”的學(xué)校教育教學(xué)管理專題報(bào)告，深入探討全學(xué)段育人規(guī)律、課程教學(xué)創(chuàng)新、教師發(fā)展、學(xué)生管理、評(píng)價(jià)改革、特色辦學(xué)及區(qū)域教育均衡等核心議題，為陸豐各級(jí)學(xué)校發(fā)展提供了全新思路。 

　　三、活動(dòng)成果豐碩，展望教育新征程

　　本次教研幫扶活動(dòng)全面覆蓋陸豐各學(xué)段、多學(xué)科，活動(dòng)通過(guò)“理念輸送 + 實(shí)踐指導(dǎo) + 資源共享”的創(chuàng)新模式，切實(shí)提升了本地教師的專業(yè)能力，有力推動(dòng)課堂教學(xué)改革。省級(jí)專家充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，不僅帶來(lái)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，更激發(fā)了陸豐教師的創(chuàng)新活力。

　　展望未來(lái)，我們將以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，持續(xù)深化“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，推進(jìn)校本教研常態(tài)化。結(jié)合“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，全力助力陸豐教育均衡發(fā)展，為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。