青春期是人生中一個至關重要的階段，特別是對于特殊教育學校的女生來說，這一時期不僅伴隨著的生理變化，還伴隨著心理、情感和社會角色的轉(zhuǎn)變。為幫助女生更好地理解和應對青春期變化，做好青春期衛(wèi)生健康，提升女生防范意識與自我保護能力，4月9日上午，該校針對全校女生開展了主題為《關愛成長 呵護花開——女生青春期衛(wèi)生健康教育和自我保護》的專題活動。活動由學校政教處主任孫建營主持，劉碧心老師主講，何玉惠老師負責手語翻譯。學校黨支部書記、校長蔡珠奮、德育副校長林雪明及全體班主任參加活動。

　　活動設計：貼合特殊學生需求

　　本次活動以尊重和理解學生身心變化為核心，通過科學引導、積極態(tài)度培養(yǎng)和情感支持，幫助青春期女生順利度過困惑與挑戰(zhàn)?；顒幽繕嗣鞔_，涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度及價值觀等多個方面，旨在使學生了解青春期生理變化及應對方法，掌握基本的性侵犯識別和防范技巧，培養(yǎng)正確應對青春期變化的能力，樹立自信、大方的態(tài)度，增強自我認同感和自尊心，提高自我保護的意識和能力。

　　活動前期準備工作充分細致，包括視覺支持材料、教具、手語翻譯老師以及安靜角設置等，充分考慮了特殊學生的個體差異和需求?；顒恿鞒淘O計合理，分為導入環(huán)節(jié)、青春期衛(wèi)生管理、隱私與自我保護以及總結(jié)反饋四個部分，通過多種教學方法和手段，如案例分析、互動討論、情景模擬、角色扮演、實物操作訓練等，引導女生們正確認識青春期身體和心理上的變化，正確與異性相處。重強調(diào)了當遇到性騷擾或者性侵犯時應當如何保護自己。

　　教師能力：專業(yè)素養(yǎng)與愛并重

　　在本次活動中，劉碧心老師與手語翻譯何玉惠老師配合默契，她們的專業(yè)能力得到了充分展現(xiàn)。她們運用豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，以科學、溫馨的方式為學生講解青春期的生理變化、衛(wèi)生管理、隱私保護等知識，消除了學生的恐懼與疑惑。在導入環(huán)節(jié)，劉老師通過展示花朵的生長過程，巧妙地引出青春期的概念，讓學生更容易理解和接受。在青春期衛(wèi)生管理部分，劉老師詳細講解了乳房保健、經(jīng)期護理、私密護理和皮膚管理等方面的知識，并通過實物操作訓練、視覺提示系統(tǒng)等方法，幫助學生掌握實際操作技能。活動著重強調(diào)了女生自我保護的重要性。劉老師從日常安全、社交安全等多個角度，通過視頻、情景模擬等方式為女生們傳授自我保護的方法和技巧，提醒她們要增強自我保護意識，避免受到不必要的傷害。

　　劉老師在活動中還充分體現(xiàn)了對特殊學生的關愛與耐心。她尊重學生的個體差異，允許孤獨癥學生使用替代溝通工具，注意教學用語的溫和與恰當，保持正向引導，營造輕松、開放的課堂氛圍。同時，劉老師還為學生提供了情感上的支持與理解，幫助她們建立健康的心理狀態(tài)，增強應對青春期挑戰(zhàn)的能力。

　　特殊支持策略：個性化教育助力學生成長

　　本次活動的一大亮點是針對特殊學生群體的個性化支持策略。教師根據(jù)學生的不同情況，進行了差異化分組，如精細動作組、觸覺防御組和聽覺補償組，為每個小組設計了適合的訓練內(nèi)容和方法。例如，精細動作組的學生練習扣內(nèi)衣扣，觸覺防御組的學生使用長柄沐浴刷，聽覺補償組的學生則通過震動提醒洗澡時間。劉老師還采用即時獎勵和代幣制等方式，激發(fā)學生的積極性。學生們踴躍上臺互動?；顒咏Y(jié)束后，學生們紛紛表示收獲很多。

　　本次主題活動，充分體現(xiàn)了學校對特殊學生群體的重視和關愛，以及學校教師在特殊教育領域的專業(yè)能力與素養(yǎng)。通過科學全面的活動設計、個性化支持策略以及教師的愛心與耐心，本次活動取得了顯著的成效，為青春期女生的健康成長提供了有力的支持和保障。學校將持續(xù)做好關愛學生的心理健康工作，為孩子們能夠健康快樂地成長保駕護航。